نظرة عامة
يهدف تخصص علم النفس التربوي إلى تعليم الطلاب عن الجوانب العملية والمعرفية والتنموية التي تحدث أثناء التعلم، وكيف تتواطأ بيئة التعلم لتكون بمثابة حاضنة للتأثير الذي يشكل نتائج التعلم.
ويشكل هذا البرنامج فهم جديد لكيفية اكتساب الأفراد للمعرفة وكيف يتم تأهيلهم من خلال بيئة التعلم الخاصة بهم. وبالتالي، فإن القوة الحية لمثل هذه البيئة التي تنشط معيار الإدراك الجديد بين الطلاب هي الفرصة التعليمية التي يتم تقديمها للطلاب من خلال تعرضهم ودراستهم واستيعابهم للعوامل المعرفية والسلوكية والتنموية والاجتماعية والعاطفية. وهذا يؤثر على قدرة الطلاب على التعلم في من أجل تحسين ممارساتهم التعليمية سواء كان للأطفال والكبار على حد سواء وكذلك الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة.
الأهداف
- توفير إطار نظري تعليمي شامل في مجال علم النفس التربوي مرتبط بمجالات الممارسات في مجال التعليم.
- توفير فهم ومهارات مهنية متجذرة في التربية وعلم النفس في سياقات ثقافية أكاديمية معاصرة.
- تطوير قدرة الطلاب على عمل الأبحاث الكمية والنوعية في مجال التعليم وعلم النفس على أساسات مهنية من حيث التصميم والتحليل وخلق حلول إبداعية لمشاكل البحث.
- تطوير قدرة الطالب على التعبير عن نفسه من خلال الكتابة العلمية في مجال علم النفس التربوي من خلال مناهج التدريس العلمية.
- تزويد الطلاب بالمهارات التقنية اللازمة للتطور التكنولوجي والأكاديمي العالمي وفقاً لباحثين هذا التخصص.
- تزويد الطلاب بالمعرفة الأساسية لعلم النفس التربوي المعاصر وتطبيقاته في المجال التربوي.
- تزويد الطلاب بالمهارات النقدية اللازمة للتفكير النقدي والتحليل من أجل إنتاج حلول عميقة ومبتكرة لمشكلة غير تقليدية خاصة فيما يتعلق بالظروف الحرجة كما في حالة فايروس كورونا مثلاً، وتأثير ذلك على التعليم.