ناقشت الطالبة والباحثة في برنامج الدكتوراة في الإدارة التربوية ثناء دراغمة أطروحتها الموسومة بـ: "علاقة القيادة التشاركية بالتمكين الإداري والرضا الوظيفي في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية من وجهة نظر العاملين وبناء نموذج مقترح لتعزيز أدائهم".
وهدف البحث إلى الكشف عن درجة ممارسة القيادة التشاركية بمحاورها المختلفة، وعلاقتها بالتمكين الإداري والرضا الوظيفي في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية من وجهة نظر العاملين، إضافة إلى تحديد الفروقات بين متوسطات آراء المبحوثين حول درجة ممارسة القيادة التشاركية في تحقيق التمكين الإداري والرضا الوظيفي من وجهة نظر العاملين في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية، كما هدفت الدراسة للخروج بنموذج مقترح لتعزيز التمكين الإداري والرضا الوظيفي في ضوء النمط القيادي التشاركي.
واستخدمت الباحثة المنهجية المختلطة معتمدةً على المنهج الوصفي الارتباط للبحث الكمي، والمنهج النوعي، مستعينةً بأداتي الاستبانة والمقابلة للوصول إلى النتائج المرجوة، وقد تكونت عينة الدراسة من (364) فرداً من الأكاديميين والإداريين في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية، في حين أنّ المقابلة استهدفت أيضاً (15) عاملاً من أعضاء الهيئة التدريسية والأكاديمية.
وكانت أهم نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة التشاركية بمحاورها ودرجة تحقيق التمكين الإداري والرضا الوظيفي في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية من وجهة نظر العاملين جاءتا بدرجة عالية. وكشفت الدراسة عن وجود علاقة إيجابية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين درجة ممارسة القيادة التشاركية بمحاورها المختلفة في تحقيق التمكين الإداري والرضا الوظيفي من وجهة نظر العاملين في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية.
وأظهر الجانب النوعي من الدراسة من خلال المقابلات التي تم إجراؤها أن درجة إتباع النمط القيادي التشاركي بجميع محاوره متوفراً بشكل جيد في مدراء الدوائر ورؤساء الأقسام في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر العاملين من أعضاء الهيئات الإدارية والتدريسية. واستناداً إلى هذه النتائج صممت الباحثة نموذج مقترح لتعزيز التمكين الإداري والرضا الوظيفي في ضوء نمط القيادة التشاركية.
وبناء على نتائج الدراسة خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها: تعميم تبني نمط القيادة التشاركية في كافة مؤسسات التعليم العالي نظراً لما يترتب عليها من رفع درجة التمكين الإداري ودرجة الرضا الوظيفي لدى العاملين فيها. وإجراء دراسة حول درجة ممارسة رؤساء الأقسام للقيادة التشاركية في الجامعات الفلسطينية الحكومية وعلاقتها بالرضا الوظيفي، واعتماد سياسة مالية واحدة للعاملين في المؤسسات الحكومية والخاصة والعامة لتحقيق العدالة والرضا الوظيفي للجميع.
كما أوصت الدراسة بتبني النموذج المقترح لتحسين أداء العاملين في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية. وبناء نموذج مقترح لتعزيز مهارات القيادة التشاركية لدى المشرفين التربويين والمدراء في المراحل التعليمية المختلفة. وكذلك بناء نموذج مقترح لتحسين درجة الرضا الوظيفي لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم في محافظات الضفة الغربية في ضوء القيادة التشاركية.
كما واقترحت الباحثة بدراسة معوقات تطبيق القيادة التشاركية في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية وسبل علاجها.
يذكر أن أ. د خالد أبو عصبة أشرف على الأطروحة فيما تكونت لجنة الممتحنين من: أ.د مجدي علي زامل، وأ.د كمال يونس مخامرة، ود. محمد عمران.
