هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تعلم بعض المهارات الأساسية للسباحة، لدى طلاب التربية الرياضية. ولتحقيق ذلك، فقد تم إجراء الدراسة على عينة قصدية، قوامها (30) طالبا من طلاب التربية الرياضية في جامعة خضوري، ومن المسجلين في مساق سباحة (2) في الفصل الدراسي الصيفي (2022- 2023م)، وتم توزيعهم عشوائياً بالتساوي إلى مجموعتين؛ الأولى تجريبية، والثانية ضابطة. واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وإجراء القياسين؛ القبلي والبعدي، للمهارات قيد الدراسة. ولمعالجة البيانات والوصول إلى النتائج، فقد تم استخدام البرنامج الإحصائي (SPSS). وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسين؛ القبلي والبعدي، في جميع المهارات الأساسية للسباحة، قيد الدراسة، ولمصلحة القياس البعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي لجميع المهارات الأساسية للسباحة، قيد الدراسة بين أفراد المجموعتين؛ التجريبية والضابطة، ولمصلحة أفراد المجموعة التجريبية. وتوصي الدراسة بأهمية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تعليم المهارات الأساسية للألعاب الرياضية في المساقات العلمية لطلبة التربية الرياضية.