fbpx ادارة تربوية - وسم | الجامعة العربية الأمريكية
معلومات التواصل للدعم الفني ومساعدة الطلبة ... إضغط هنا

ادارة تربوية

الخميس, يوليو 18, 2024

ناقشت الباحثة ولاء إبراهيم عفانة الطالبة في برنامج الدكتوراة في الإدارة التربوية أطروحتها الموسومة ب: "درجة ممارسة مديري مدارس القدس أدوارهم القيادية وعلاقتها بفاعلية عملية اتخاذ القرارات لديهم من وجهة نظر المعلمين".

هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة الارتباطية بين درجة ممارسة مديري المدارس في القدس أدوارهم القيادية ودرجة فاعلية اتخاذ القرارات لديهم من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة أثر متغيرات متعددة في درجة ممارسة الأدوار القيادية، ودرجة فاعلية عملية اتخاذ القرارات. وسعت الدراسة إلى تقديم أنموذج لمقترح لتحسين درجة ممارسة المديرين أدوارهم القيادية، ودرجة فاعلية عملية اتخاذ القرارات لديهم.

الاثنين, يوليو 1, 2024
مناقشة أطروحة دكتوراة في برنامج الإدارة التربوية للطالبة تمارا أبو طاعة

ناقشت الباحثة تمارا مصطفى أبو طاعة الطالبة في برنامج الدكتوراة في الإدارة التربوية أطروحتها الموسومة ب: " استراتيجيات إدارة التغيير عند مديري المدارس الابتدائية الرسمية في القدس وعلاقتها بتحقيق الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظرهم (تطوير أنموذج أمثل)".

Change Management Strategies for Principals of Public Primary Schools in Jerusalem and Their Relationship to Achieving Creativity among Teachers from Their Point of View (Developing an Optimal Model).

هدفت الدراسة التعرف على استراتيجيات إدارة التغيير عند مديري المدارس الابتدائية الرسمية في القدس وعلاقتها بتحقيق الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظرهم (تطوير أنموذج أمثل)، من خلال تحديد مستوى تطبيق استراتيجيات إدارة التغيير لدى مديري المدارس الابتدائية الرسمية في القدس من وجهة نظر المعلمين، وواقع تحقق مهارات الإبداع لدى المعلمين في المدارس الابتدائية الرسمية في القدس من وجهة نظرهم، وتحديد طبيعة العلاقة بين استراتيجيات إدارة التغيير عند مديري المدارس الابتدائية الرسمية في القدس وتحقق مهارات الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظرهم.

الاثنين, يوليو 1, 2024
مناقشة أطروحة دكتوراة في برنامج الإدارة التربوية للطالبة ميسون أبو أسعد

ناقشت الباحثة ميسون سليمان أبو أسعد الطالبة في برنامج الدكتوراه في الإدارة التربوية أطروحتها الموسومة ب: " برنامج تدريبي مقترح قائم على مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية ثقافة التغيير لدى معلمي المدارس الحكومية الثانوية في الناصرة في ضوء نموذج كوتر للتغيير."

A suggested training program based on twenty-first century skills to develop a culture of change among public secondary school teachers in Nazareth in the light of Kotter’s model of change.

هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي مقترح قائم على مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية ثقافة التغيير لدى معلمي المدارس الحكومية الثانوية في الناصرة في ضوء نموذج كوتر. استخدمت الدراسة المنهجين الوصفي والبنائي، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة عنقودية طبقية عشوائية مكونة من (158) معلمًا ومعلمة بنسبة سحب 44%.

الصفحات

اشترك ب RSS - ادارة تربوية