إشراكية كتب الرياضيات لطلبة المرحلة الأساسية العليا في فلسطين

هدفت الدراسة إلى قياس درجة إشراكية كتب الرياضيات لطلبة المرحلة الأساسية العليا في فلسطين. واعتمدت في إجراءاتها على المنهج الوصفي التحليلي مستخدمة أسلوب تحليل المحتوى لكتب الرياضيات للصفوف السابع والثامن والتاسع، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة إشراكية كل من عرض المحتوى، والرسوم والأشكال في الكتب المختارة مقبولة حسب المعيار الذي حددته طريقة رومي، فهي تتراوح بين (0.4 – 1.5)، كما إن درجة إشراكية الأنشطة في الكتب المختارة غير مقبولة، فهي أكبر من (1.5). أيضاً أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لإشراكية كتب الرياضيات للصفوف السابع والثامن والتاسع في كل من عرض المحتوى والرسوم والأشكال والأنشطة، وأوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بإشراكية كتب الرياضيات للطلبة، وخصوصاً الأنشطة الرياضية.