كان الهدف من هذه الدراسة هو التحقق من مدى الحاجة والرضا لطلاب العلاج الوظيفي واختصاصييه الممارسين في الوطن العربي حول المحتوى العربي لمهنة العلاج الوظيفي، وتحديد الصعوبات وعمل توصيات لتعزيز المحتوى العربي في العلاج الوظيفي وإغنائه. تم إكمال استطلاع عبر الإنترنت بواسطة 137 طالباً ومعالجاً وظيفياً من 10 دول عربية، وكان هناك 79.6% من الإناث، 96.4% ضمن الفئة العمرية 18-42 عاماً. أفاد 62% بأن اللغة الإنجليزية هي لغة مراجع العلاج الوظيفي التي يدرسون منها / درسوا منها خلال مرحلة البكالوريوس، وأبلغ أكثر من 36% أنهم يواجهون تحديات وصعوبات مختلفة في التواصل مع المرضى والأهل باللغة العربية، مثل صعوبة ترجمة بعض المصطلحات العلمية، وصياغة الأهداف، وشرح الخطة العلاجية بطريقة مبسطة. وأبدى أكثر من 70% مدى رضا متدن حول المحتوى العربي المتاح حالياً لمهنة العلاج الوظيفي، وأجمع أكثر من 90% على أنّ هناك حاجة ماسة لإغناء المحتوى العربي لمهنة العلاج الوظيفي في الوطن العربي، وأكد أكثر من 92% أهمية ذلك وضرورته لتعزيز التعلم، وتطوير المعرفة في مجال العلاج الوظيفي، وتعزيز الوعي بخدمات هذه المهنة الصحية الهامة بين الأفراد في المجتمع العربي. وأبدى أكثر من 96% اهتماماً بالحصول على محتوى عربي في موضوعات مختلفة في العلاج الوظيفي. تؤكد نتائج هذه الدراسة أهمية تعزيز المحتوى العربي للعلاج الوظيفي، وضرورة إيجاد السبل والطرق لإدارة القيود والتحديات، وإيجاد حلول، ووضع توصيات وأهداف ضمن خطط استراتيجية قابلة للتنفيذ. كما تشجع الباحثين والاختصاصيين في مجال العلاج الوظيفي على نشر أبحاث بلغتنا الأم؛ اللغة العربية في مجلات عربية محكمة، ما سيساعد على إيصال المعلومة لأكبر شريحة ممكنة من القراء العرب. ونأمل أن يؤدي ذلك إلى تسهيل عملية التواصل بين الاختصاصيين والمنتفعين من خدمات هذه المهنة من خلال خلق لغة تواصل مشتركة موحدة بسيطة وسهلة الفهم. ونتطلع للمس أثر ذلك في تحسين جودة خدمات التأهيل والعلاج الوظيفي المقدمة، وتحسين مدى الرضا للمنتفعين المتحدثين باللغة العربية في وطننا العربي الحبيب. تسلط هذه الدراسة الضوء على مجموعة واسعة من التوصيات حول إغناء المحتوى العربي للعلاج الوظيفي في البلدان العربية، وطرق عملية لتطبيقها والتي نأمل أن يكون لها آثار إيجابية واضحة في الممارسة والتعليم والبحث، واستمرارية مبادرات المؤلفات والأبحاث والترجمات العربية على نطاق أوسع.
اللغة العربية، المحتوى العربي، تعزيز العلاج الوظيفي، تعزيز المعرفة والوعي، برامج بكالوريوس
