سياسة التعلم والتعليم

تلتزم الجامعة العربية الأمريكية بالمبادئ والمعايير التالية للتعليم والتعلم:

1. نهجٌ يركز على الطالب:

   • تُولي الجامعة العربية الأمريكية أولويةً قصوى لتعلم الطلاب ورفاهيتهم وتُعزز بيئةً داعمةً وشاملةً تُقدّر التنوع وتُرسّخ الاحترام وتُنمّي قدرات الطلاب.

   • تُقرّ الجامعة العربية الأمريكية بتنوع أساليب التعلم والخلفيات والخبرات وتُراعيها لخلق بيئة تعليمية شاملة وعادلة لجميع الطلاب.

      

2. التميز في التدريس:

   • تستقطب الجامعة العربية الأمريكية أعضاء هيئة تدريس متميزين وتُنمّي مهاراتهم وتحتفظ بهم ممن يلتزمون بالتميز في التدريس والبحث العلمي والتطوير المهني.

   • تدعم الجامعة العربية الأمريكية فرص التطوير المهني المستمر لأعضاء هيئة التدريس لتعزيز مهاراتهم التدريسية واستكشاف أساليب تدريس مبتكرة ودمج أحدث الأبحاث والدراسات في ممارساتهم التعليمية.

   • تُشجع الجامعة العربية الأمريكية أعضاء هيئة التدريس على استكشاف التكامل المسؤول والفعّال لأدوات الذكاء الاصطناعي لدعم الاستراتيجيات التربوية وتحسين نتائج تعلم الطلاب.

      

3. تصميم المناهج وتطويرها:

   • تقوم الجامعة العربية الأمريكية بتطوير ومراجعة مناهج دراسية تعكس المعرفة التخصصية الحالية والاحتياجات المجتمعية والاتجاهات الحديثة بما يضمن ملاءمة البرامج ودقتها الأكاديمية.

   • تشجع الجامعة العربية الأمريكية المناهج متعددة التخصصات والتعلم التجريبي وفرص البحث والتدريب الداخلي والمشاركة المجتمعية واكتساب منظور عالمي في مناهجها الدراسية.

   • تدعم الجامعة العربية الأمريكية إدراج المحتوى والكفاءات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي ضمن البرامج الأكاديمية المناسبة لإعداد الطلاب لمواجهة التحديات والفرص الناشئة في العالم الرقمي.

      

4. التعلم النشط والتفاعلي:

   • تشجع الجامعة العربية الأمريكية تجارب التعلم النشط والتفاعلي التي تعزز التفكير النقدي وحل المشكلات والإبداع والتعاون بين الطلاب.

   • توفر الجامعة العربية الأمريكية فرصًا للطلاب للمشاركة في أنشطة عملية ومناقشات ومشاريع ومحاكاة وعمل ميداني وغيرها من أساليب التعلم التفاعلية.

   • تُدرك الجامعة العربية الأمريكية إمكانات منصات التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي في تخصيص تجربة التعلم والتكيف مع احتياجات الطلاب ودعم التعليم المتمايز.

      

5. التقييم والتغذية الراجعة:

   • تستخدم الجامعة العربية الأمريكية مجموعة متنوعة من أساليب التقييم التي تتوافق مع مخرجات التعلم وتوفر تغذية راجعة بناءة وفي الوقت المناسب لتوجيه تقدم الطلاب وتحسين تجربتهم التعليمية.

   • تُركز الجامعة العربية الأمريكية على ممارسات التقييم التكويني التي تُعزز التأمل الذاتي والتقييم الذاتي والتحسين المستمر في تعلم الطلاب.

   • وضعت الجامعة العربية الأمريكية سياسة تقييم محددة لتحديد الممارسات القياسية لتقييم الطلاب وتغذيتهم الراجعة.

   • تُشجع الجامعة العربية الأمريكية على استكشاف أدوات التقييم المدعومة بالذكاء الاصطناعي لتعزيز اتساق الدرجات وتوليد التغذية الراجعة والكشف المبكر عن فجوات التعلم.

      

6. التعلم المُعزز بالتكنولوجيا:

   • تستفيد الجامعة العربية الأمريكية من التقنيات التعليمية المناسبة لتعزيز تجارب التعلم وتسهيل الوصول إلى الموارد التعليمية ودعم فرص التعلم المرنة والمدمجة.

   • تُقدم الجامعة العربية الأمريكية التدريب والموارد والدعم الفني لأعضاء هيئة التدريس والطلاب لدمج التكنولوجيا بفعالية في أنشطة التدريس والتعلم.

   • تشجع الجامعة العربية الأمريكية الاستخدام الأخلاقي والسليم تربويًا لتقنيات الذكاء الاصطناعي لإثراء بيئات التعلم التقليدية والرقمية.

      

7. خدمات وموارد الدعم:

   • توفر الجامعة العربية الأمريكية خدمات دعم شاملة تشمل الإرشاد الأكاديمي ومحاضرات التوجيه وموارد المكتبة وتوفير التسهيلات لذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لتعزيز نجاح الطلاب ورفاهيتهم.

   • تضمن الجامعة العربية الأمريكية توفير مساحات تعليمية مناسبة وقاعات دراسية ومختبرات وبنية تحتية أخرى ضرورية للتعليم والتعلم الفعالين.

      

8. التحسين المستمر:

   • تُجري الجامعة العربية الأمريكية مراجعة وتقييمًا دوريًا لممارساتها التدريسية والتعلمية وتسعى للحصول على آراء الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وغيرهم من المعنيين لتحسين جودة برامجها التعليمية وفعاليتها.

   • تُعنى الجامعة العربية الأمريكية بالبحث العلمي في مجال التعليم والتعلم والبحث العلمي واتخاذ القرارات القائمة على البيانات لإثراء الابتكار التربوي وجهود التحسين.

   • تشجع الجامعة العربية الأمريكية على الاستكشاف المستمر لتطبيقات الذكاء الاصطناعي الحديثة في التعليم العالي لإثراء تحسين التدريس والتطوير المؤسسي.

لضمان تطبيق هذه السياسة بنجاح، تقوم الجامعة العربية الأمريكية بما يلي:

1. تكليف نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية بدعم من دائرة تطوير الجودة بالإشراف على تطبيق هذه السياسة والتواصل بشأنها ومتابعتها.
    

2. تطوير وتحديث إرشادات وإجراءات وموارد شاملة تتوافق مع هذه السياسة لدعم أعضاء هيئة التدريس والموظفين في تقديم تجارب تعليمية عالية الجودة.
    

3. توفير فرص التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس والموظفين التدريسيين لتعزيز مهاراتهم التدريسية واستكشاف أساليب تدريس مبتكرة وتوظيف التكنولوجيا بفعالية.
    

4. تقديم التدريب والتوجيه بشأن التكامل الأخلاقي والتربوي لأدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم.
    

5. وضع آليات لجمع آراء الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وغيرهم من المعنيين لإثراء جهود التحسين المستمر.
    

6. مراجعة وتحديث المناهج الدراسية وسياسة التقييم والموارد التعليمية بانتظام لضمان توافقها مع أهداف البرنامج ومعايير القطاع والاتجاهات الناشئة.

يمكن استخدام المؤشرات التالية لتقييم تطبيق هذه السياسة:

1. مشاركة الطلاب: نسبة الطلاب المشاركين بفعالية في المناقشات الصفية والواجبات والمشاريع.
    
2. معدلات نجاح الطلاب: نسبة الطلاب الذين يُكملون المقررات الدراسية ويحققون مخرجات التعلم المرجوة.
    
3. أساليب التدريس المبتكرة: عدد أساليب التدريس أو التقنيات المبتكرة المُدمجة في الممارسات التعليمية.
    
4. تطوير أعضاء هيئة التدريس: نسبة أعضاء هيئة التدريس المشاركين في برامج التطوير المهني لتعزيز مهاراتهم التدريسية.
    
5. التقييم والتغذية الراجعة: درجات رضا الطلاب عن جودة وتوقيت التغذية الراجعة المُقدمة لهم بشأن الواجبات والتقييمات.
    
6. دمج الذكاء الاصطناعي: عدد المقررات أو البرامج الدراسية التي تستخدم أدوات أو محتوى الذكاء الاصطناعي لتحسين التدريس أو التعلم أو التقييم.