مؤشِّرات القيادة الرِّياديَّة كما يدركها مديرو المدارس في منطقة النَّقب

هدفت هذه الدِّراسة إلى التَّعرُّف إلى مؤشِّرات القيادة الرِّياديَّة عند مديري المدارس في منطقة النَّقب، وتكوَّن مجتمع الدِّراسة من المديرين في مدارس منطقة النَّقب (169)، وقد بلغت العيّنة (115) مديراً ومديرة، وفي سبيل تحقيق أهداف الدِّراسة استخدم المنهج الوصفيّ الكمّيّ، وأمّا الاستبانة؛ فقد تناولت الأبعاد الآتية: الاستباقيَّة والرُّؤية الاستراتيجيَّة، والمخاطرة، والإبداع، واستثمار الفرص، والاستقلاليَّة. وقد تمّ التَّأكُّد من ثبات الأداة وصدقها،وأظهرت النَّتائج أنَّ معدَّل المتوسِّطات الحسابيَّة لأبعاد الاستبانة كانت مرتفعة وذات مؤشِّرات مرتفعة، باستثناء بعض فقرات في بُعد الاستقلاليَّة الَّتي كانت بدرجة متوسِّطة. كما كشفت النَّتائج عن وجود فروق في مؤشِّرات القيادة الرِّياديَّة، تعزى إلى كلّ من: الجنس لمصلحة الذكور، والمؤهِّل العلميّ لمصلحة حملة درجة الدكتوراه، وسنوات الخبرة لمصلحة ذوي الخبرة الطويلة. وأوصت الدِّراسة بأهمِّيَّة دعم القيادة الرِّياديَّة وتطويرها، وتنمية الأبعاد الرِّياديَّة لدى المديرين في المدارس، وتوفير الفرصة والمساحة التَّطبيقيَّة لهم.