هدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع المناخ التنظيمي في الجامعة العربية الأمريكية، وعلاقتها بدافعية أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم، ومدى اختلاف متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة للمناخ التنظيمي والدافعية باختلاف المتغيرات الديموغرافية، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس المتفرغين في الجامعة العربية الأمريكية والبالغ عددهم (282) موزعين على (11) كلية علمية، واختار الباحثان العينة العشوائية الطبقية، ممثلة بمجتمع الدراسة المكونة من (60) عضو هيئة تدريس، بنسبة (20%) من مجتمع الدراسة، واستخدم الباحثان الاستبانة بعد إيجاد معامل صدق وثبات عاليين، كأداة للدراسة، وتكونت من (56) فقرة، مكونة من قسمين: الأول يحكي عن المناخ التنظيمي، مكوناً من (4) مجالات، هي: (الهيكل التنظيمي، والثقافة التنظيمية، والاتصال، والقيادة)، والثاني يحكي عن الدافعية، مكوناً من (3) مجالات، هي: (الإنجاز، ورغبة العمل وأهميته، والتطور المهني والشخصي)، وبعد استخدام الإحصاء الوصفي والتحليلي، أظهرت نتائج الدراسة أنّ متوسط تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو المناخ التنظيمي والدافعية في الجامعة العربية الأمريكية، جاءت بدرجة مرتفعة، وأظهرت ـــ أيضاً ـــ وجود علاقة إيجابية بين واقع المناخ التنظيمي في الجامعة العربية الأمريكية، ودافعية أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم، كما أظهرت ـــ كذلك ـــ وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس في المجال الكلي لواقع المناخ التنظيمي ودافعية أعضاء هيئة التدريس لمصلحة الإناث، وبوجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الخبرة لمصلحة (أكثر من 10 سنوات)، وفي ضوء نتائج الدراسة، جاءت التوصيات بضرورة المحافظة على فعّالية الهياكل التنظيمية في الجامعات، والتشجيع المستمر لأعضاء هيئة التدريس بالمشاركة في الاجتماعات والندوات العلمية؛ لتبادل الأفكار والمعلومات.
المناخ التنظيمي، الهيكل التنظيمي، الثقافة التنظيمية، الاتصال، القيادة، الجامعة العربية الأمريكية، الدافعية
