مجموع الساعات المعتمدة المطلوبة لإنهاء الدرجة ( 33 ساعة معتمدة ) على النحو التالي
متطلبات التخصص
على الطالب إجتياز جميع المساقات التالية
|
رقم المساق |
إسم المساق |
الساعات الأسبوعية |
ساعة معتمدة |
متطلبات سابقة |
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
نظري |
عملي |
|||||
| 040621110 | تعليم العلوم I | يشمل المساق دراسة طبيعة وفلسفة كل من مادة الأحياء والفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض ، والتطور التاريخي لمفاهيمها، وتناول المفاهيم التربوية المرتبطة بتعليم تلك المواد ، كما يتناول المساق عمليات التدريس من التخطيط إلى التنفيذ، وربط التخطيط بالمحتوى الدراسي للمرحلة الأساسية العليا، وسيتم التركيز في عملية التنفيذ على طرق التدريس وذلك من خلال ربطها بتدريس محتوى تلك المواد للمرحلة الأساسية العليا، بالإضافة إلى تدريس المهارات والمفاهيم والاتجاهات." | 3 | - | 3 |
- |
| 040622110 | تربية عملية لتعليم العلوم I | """يتكون هذا المساق من جزأين: الأول: الجزء النظري وله (16) ساعة يقضيها الطالب المعلم في الجامعة بمعدل ساعة أسبوعيًا، والقيام بالآتي: - لقاءات صفية أسبوعية لمدة ساعة (16 لقاء) بهدف التعرف على عناصر التدريس والنظريات المرتبطة بها ومناقشة سير العملية التدريبية. - يقوم الطالب المعلم بتحضير درس ما في تخصصه تحضيراً كاملاً ويعرضه أمام أقرانه في الجامعة. - يقوم الطلبة المعلمون بملاحظة دروس صفية في الجامعة من خلال الفيديو. - تناقش ملاحظات الطلبة المعلمين كتغذية راجعة للجوانب الآتية: - تخطيط الدروس . - تحليل المحتوى. - صياغة الأهداف. - صياغة أسئلة ومناقشة حوارية. - بناء بعض أدوات التقويم. - توزيع بطاقات ملاحظة البيئة المدرسية على الطلبة المعلمين الثاني: الجزء العملي التطبيقي وله (100) ساعة يقضيها الطالب المعلم في مدرسة التدريب. الخطة الخاصة بالجزء العملي، ويقسم الى فروع خمسة رئيسة على النحو الآتي: مشاهدة البيئة المدرسية، مشاهدة البيئة الصفية، التدريس الجزئي التدريس الجزئي المنفرد، التدريس بشكل منفرد "" " | - | 3 |
- |
|
| 040623120 | تعليم العلوم II | يتناول هذا المساق طرق تدريس متنوعة في تعليم العلوم، وخاصة تلك التي تركز على تنمية مهارات التفكير العليا مثل التفكير الناقد والإبداعي، وحل المشكلات، وتعزز الحوار بين المتعلمين، كما سيتم تناول الوسائل التعليمية وتوظيفها في تعليم العلوم، مع تخصيص جزء مهم في استخدام الحاسوب، وسيتم التركيز على التقويم بأنواعه المختلفة. " | 3 | - | 3 |
040621110 تعليم العلوم I يشمل المساق دراسة طبيعة وفلسفة كل من مادة الأحياء والفيزياء والكيمياء وعلوم الأرض ، والتطور التاريخي لمفاهيمها، وتناول المفاهيم التربوية المرتبطة بتعليم تلك المواد ، كما يتناول المساق عمليات التدريس من التخطيط إلى التنفيذ، وربط التخطيط بالمحتوى الدراسي للمرحلة الأساسية العليا، وسيتم التركيز في عملية التنفيذ على طرق التدريس وذلك من خلال ربطها بتدريس محتوى تلك المواد للمرحلة الأساسية العليا، بالإضافة إلى تدريس المهارات والمفاهيم والاتجاهات." |
| 040624120 | تربية عملية لتعليم العلوم II | "يتكون هذا المساق من جزأين: الأول: الجزء النظري وله (16) ساعة يقضيها الطالب المعلم في الجامعة بمعدل ساعة أسبوعيًا، والقيام بالآتي: - لقاءات صفية أسبوعية لمدة ساعة (16 لقاء) بهدف التعرف على عناصر التدريس والنظريات المرتبطة بها ومناقشة سير العملية التدريبية. - يقوم الطالب المعلم بتحضير درس ما في تخصصه تحضيراً كاملاً ويعرضه أمام أقرانه في الجامعة. - يقوم الطلبة المعلمون بملاحظة دروس صفية في الجامعة من خلال الفيديو. - تناقش ملاحظات الطلبة المعلمين كتغذية راجعة للجوانب الآتية: - تخطيط الدروس . - تحليل المحتوى. - صياغة الأهداف. - صياغة أسئلة ومناقشة حوارية. - بناء بعض أدوات التقويم. - توزيع بطاقات ملاحظة البيئة المدرسية على الطلبة المعلمين الثاني: الجزء العملي التطبيقي وله (100) ساعة يقضيها الطالب المعلم في مدرسة التدريب. الخطة الخاصة بالجزء العملي، ويقسم الى فروع خمسة رئيسة على النحو الآتي: مشاهدة البيئة المدرسية، مشاهدة البيئة الصفية، التدريس الجزئي التدريس الجزئي المنفرد، التدريس بشكل منفرد " | - | 3 |
040623120 تعليم العلوم II يتناول هذا المساق طرق تدريس متنوعة في تعليم العلوم، وخاصة تلك التي تركز على تنمية مهارات التفكير العليا مثل التفكير الناقد والإبداعي، وحل المشكلات، وتعزز الحوار بين المتعلمين، كما سيتم تناول الوسائل التعليمية وتوظيفها في تعليم العلوم، مع تخصيص جزء مهم في استخدام الحاسوب، وسيتم التركيز على التقويم بأنواعه المختلفة. " |
|
يجب على الطالب إجتياز ( 6 ) ساعات معتمدة من أي من المساقات التالية
|
رقم المساق |
إسم المساق |
الساعات الأسبوعية |
ساعة معتمدة |
متطلبات سابقة |
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
نظري |
عملي |
|||||
| 040111010 | علم الأصوات العربية (الصوتيات) | يهدف هذا المساق إلى التعريف بعلم الأصوات اللغوية(Phonetics) والتفريق بينه وبين علم وظائف الأصوات (Phonology) والتطور الذي أصاب هذا العلم، ثم تقسيم الأصوات العربية إلى صوامت (Consonants) وصوائت (Vowels)، والصوائت إلى قصيرة وطويلة وتعريف كل صوت من أصوات العربية، وذلك بتحديد مخرجه وبيان نوعه وصفته، وبيان النبر والتنغيم، وبعض الظواهر الصوتية كالمماثلة والمخالفة وغيرها. | 2 | 3 | 3 |
- |
| 040312300 | ادارة الصف وتنظيمه | يقوم المساق بتعريف الطالب بمفهوم وأهمية إدارة الصف، وتنمية مهاراته على ضبط وإدارة الصف، ويتناول المساق مفاهيم إدارة الصفوف، تنظيمه، والعلاقات الإنسانية، والبيئة الصفية، والتفاعل الصفي، والمشكلات الصفية والاستراتيجيات المستخدمة في علاجها " | 3 | - | 3 |
- |
| 040313700 | اخلاقيات التعليم | يتناول هذا المساق القضايا الأخلاقية والأخلاقية المتعلقة بالبيئة التعليمية. المساق هو عبارة عن مجموعة من دراسات الحالة من المدرسة والفصول الدراسية- الحالات التي تتطلب أحكاما أخلاقية | 3 | - | 3 |
- |
| 040606120 | التعليم والتعلم في الصفوف غير المتجانسة | يسعى هذا المساق إلى تعريف الطلبة بمعنى الصف غير المتجانس ومن ثم التوجهات التربوية المرتبطة بإدارة العملية التدريسية والخطط الدراسية التي تتلاءم مع طبيعة الفئة المستهدفة في تلك الصفوف ونوعية المعلم الذي يقوم بالتدريس فيها، إضافة إلى توضيح الأدوار التي يتوقع من الآخرين المهمين لعبها سواء المدرسة أو الأسرة أو المجتمع المحلي. | 3 | - | 3 |
- |
| 040606130 | التفكير الإبداعي | يهدف هذا المساق إلى دراسة دور المشرفين في البيئات ذات التطبيق العملي في قطاع الرعاية الصحية. ويتناول المساق مفاهيم الاتصال والتدريس والتقييم وتطبيقها من قبل المشاركين في المساق على أنفسهم. | 3 | - | 3 |
- |
Hidden Text