ناقشت الطالبة في برنامج الدكتوراة في الإدارة التربوية بشرى البدوي أطروحتها الموسومة ب: "دراسة تحليلية لسياسة التعليم الجامع الفلسطيني وتطبيقاتها: نحو تطوير تصور مقترح في ضوء المعايير الدولية والمحلية".
وهدفت الدراسة إلى التحقق من تطبيق سياسة التعليم الجامع في المحافظات الفلسطينية، بالإضافة إلى فحص السياسة التعليمية المطبقة للتعليم الجامع في فلسطين والمعايير الدولية للتعليم الجامع. وسعت الباحثة إلى تطوير نموذج مقترح للتعليم الشامل في المجتمع الفلسطيني لتطبيقه في المدارس الفلسطينية لزيادة الوعي باحتياجات التعليم الجامع في فلسطين.
واعتمدت الدراسة أربعة أبعاد للتعليم الجامع وهي (المفهوم، بيانات السياسة، "الهيكل والأنظمة" والممارسة) من اليونسكو (2016). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة تحليل المحتوى، والاستبيان، والمقابلة. كما استخدمت الباحثة مع المجموعة البؤرية مخطط التأثير وشجرة القرار لبناء النموذج المقترح. كشفت النتائج أن بيانات السياسة أظهرت أن التعليم الجامع في فلسطين يتماشى مع وزارة التربية والتعليم. كما أكدت على الحاجة الماسة للسياسة الوطنية واللوائح والممارسات التعليمية في فلسطين لتوفير التعليم الشامل لجميع المتعلمين ذوي الإعاقة وفقًا للمعايير الدولية.
وخلصت الدراسة إلى أن التعليم الجامع في فلسطين بحاجة إلى تطوير؛ لذا صممت الباحثة نموذجًا مقترحا يسعى إلى تحسين التعليم الجامع في فلسطين، وأوصت الباحثة بتدريب المعلمين على التعليم الجامع، وتصميم الكتب المدرسية والمناهج الدراسية لتلبية احتياجات الطلاب.
وأشرف على الأطروحة الأستاذ الدكتور محمد عمران وشملت لجنة الممتحنين كل من: الأستاذ الدكتور سامي عدوان، والأستاذ الدكتور تيسير عبد الله، والأستاذ الدكتور محمود عبيد. وجدير بالذكر أن الأطروحة هي الأولى والوحيدة باللغة الإنجليزية في برنامج الدكتوراة الإدارة التربوية.
